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お知らせ
先日、普段から親しんでいる楽器やうたを披露する
２・３・４・５歳児の『ひだまりコンサート』がありました。
ひだまりの行事は、当日の出来栄えを重視するものではなく、
子どもたちのあそびの積み重ねを保護者の方に
見て聴いて、感じていただく機会として設けています。
【あそびの過程】
【あそびから育まれている姿】
【クラスとしての育ちや関わり】
【２～５歳児までの成長の過程】
◎見ていただきたいところは盛り沢山…！
舞台の上で‟どきどき”や‟わくわく”…
様々な思いを感じながら、友だちや保育者と１つになって
みんなで楽しみました。
コンサート当日を迎えた後も
あそびは継続中！
３・４歳児の子どもたちはコンサート後、
憧れの５歳児だいちぐみを真似る姿がより多く見られ
友だちとタイミングを合わせて鳴らし合うなど
日々、楽器の音が響いています。
‟たのしかった！”をクラスで振り返り、
３・４・５歳児の子どもたちが【経験画】を
描いていました。
◎【経験画】とは？◎
実際に体験した事を振り返りながら
クレヨンや絵具などさまざまな道具を用いて
絵で表現するものです。
◎ねらい◎
・思い出の振り返り（整理）
・思い出の共有
・気持ちの表現
「どんな気持ちだった？」
「舞台やお客さんの席はどんなものがあったっけ？」など
その時の思い出を伝え合い、みんなで共有し、
「思い出して描いてもいいし、
楽器を見て描いてみてもいいよね！」と
それぞれに表現し始めました。
＼んーと…／
＼そうだ！／
振り返りながら、当日の気持ちを思い出しながら
１つひとつ思いを込めてクレヨンを動かしていきます。
没頭しながら、画用紙いっぱいに描いていると
気付けばお尻が椅子から浮いています…！
画用紙いっぱい描いた後、
まだまだ描きたくなったようで…
⇓
「そうだ！」と思いついた様子。
自由画帳を手に取ると、再び、クレヨンが走ります。
「描きたい！」が止まらない！
＼舞台を描いたんだよ！／
じっくり時間をかけて描いていた【経験画】
色とりどりの点々は
「きらきらしてたから！」の思いの表現だそうです。
スポットで点いている電気の様子が
煌めいて見えていたのかな？
子どもたちから見えるお家の人が座る客席は
このように見えているのかもしれませんね。